Seminarplan

Moralpädagogik/Lebenkönnen



1.	Organisation. Einführungsgespräch. Eröffnung mit der „Gewissensfrage“ des Sokrates in : W. Frankena, Analytische Ethik, München 1972, S. 17ff.

2.				Fortsetzung des moralischen Argumentierens zur „Sokrates-Situation“
Gemeinsame Lektüre und Diskussion der Einleitung aus Frankena's analytischer Ethik als Beispiel für rationale Normenfindung in der Moralphilosophie

3.				Forts. Gemeinsame Lektüre und Diskussion der Einleitung aus
				Frankenas analytischer Ethik

4.				Evtl weitere Grundbegriffe: z. B. Gewissen, Schuld.
				Werte. Gemeinsamer Text von J. F.

5.				Beispiel: Kriegsdienstverweigerung
Referent/in:

6.				Das Heinz-Dilemma. Übung und Argumentation

7.				Zur Entwicklung des moralischen Urteils nach Lawrence Kohlberg und
				das Projekt „Just Community“ als Erziehung zur Gerechtigkeit
										Referent/in: 

8.				Fortsetzung. Weitere Dilemmata?

9.				Lebenkönnen
				Versuch einer Theorie vom guten und richtigen Leben
				Einführung durch den Autor
10.				Fortsetzung

11.	LER ? (Fach in neuen Bundesländern: Lebensgestaltung, Etthik, Religionskunde)
Kontroverse Heinsohn/Fellsches über ein universales Tötungsverbot?

12.				Eingriffe in das „Leben“ ?

13.				Rückblick, Zusammenfassung